我对隶书临摹的认识

　　近年来，随着中国书协展览的引导和书法进万家活动的开展、普及，全国各省书协和书法组织都积极响应和配合，热爱书法的群体和书法队伍随之也越来越大，紧接着国家教育部下发了《关于在中小学开展书法教育的指导意见》，书法开始逐渐走进课堂。

　　去年中国书协又配合教育部书法进课堂活动，在全国开展“翰墨新传”中小学书法师资培训活动，委派专家学者到全国各地对中小学教师进行专题、专业培训和辅导。让更多的中小学书法教师书法水平得到了不同程度的提高，转变了对书法的认识和理解。此次活动使得在书法教育一线的教师有机会接受专业培训，同时为中国的书法事业培养了后备力量。

　　然而即便如此，受正规书法教育和培训的书法老师和书法爱好者的群体仍然有限，仍然需要依靠媒体和其它途经加以引领，尽力让每一位爱好书法的作者不走弯路、不跟风不被误导。今就隶书而言，根据我对隶书的学习、教学等谈谈我对隶书的临摹、教学的一些经验和体会，与大家一起学习、探讨。先说临摹：临帖是学习书法的必经之路，无论学习任何书体必须要从临帖入手。第一步定位、选帖。以隶书为例，隶书包括汉代简书、帛书、汉代隶书及清代隶书，对于刚刚入门的隶书爱好者或书法教师而言，建议要从比较易于入门的隶书范本入手，如湖南马王堆帛书中的黄帝书、老子甲本。甘肃武威汉简中的仪礼简，内蒙的居延简中的相利善剑、甲渠侯官文书等入门为好，因为这些简帛书范本书写上有一定规侓性和共性。汉代隶书如曹全碑、礼器碑，乙瑛碑、史晨碑、张迁碑、鲜于璜碑等著名碑刻，无论从哪一个碑入门学起均可，关健是自已喜欢哪一个碑刻即学哪一个范本，在选择范本时一定要根据自已的性格来选择自已最爱喜欢的帖，不要没有目标的跟着别人走随便选一本帖。因为各种碑帖的风格不同、如曹全碑秀美、礼器碑俊美、张迁碑、鲜于璜碑拙美，乙瑛碑、史晨碑又有中和之美等等。当然，汉代隶书还有其它更多的范本、如西狭颂、石门颂、郙阁颂、曹侯小子残石、孔宙碑、孔彪碑等，清代隶书，如伊秉绶，邓石如、郑簠、金农等都可做为入的范本，如个人非常喜爱也可做为入门的范本，在以上简、帛、碑、帖的临习中，无论临的水平高低、生或熟、只要临象都不会“俗”气。

　　从近年来中国书协主办的全国书法展来看，取法简帛书、清代隶书的入选、获奖数量比几年前明显增多。取法简帛书和清代隶书作为主攻方向的作者群体也越来越大。

　　汉代简帛书、汉碑、清代隶书是书法史中隶书的三个高峰期，学习隶书从这三个不同时期，选择哪一个碑帖、哪一家入手临习均可。这个选帖的过程叫定位，一但定好位就不要随意换帖。我认为，一个书法家很难做到各体都非常的精，一定要把一帖或一家作为主攻方向，深入临习和深入研究。学习书法最忌讳的是没有定位、没有主攻方向，没有把一家一帖学精，经常换帖，甚至直接学习当代名家。

　　定位之后，第二个环节是临摹。在临习之前一定要先多读帖、要对所选的范本有一个深入认识的过程，如每个单笔划的写法、结字规律、整体风格的印象，即把所选字帖风格印到脑海里面，然后再观察字帖里字的单笔划、单偏旁单字结构，所有的结字都是里紧外松。里，指两个偏旁组合时中间不要太空，靠近一些，如思、邮、意、您等。外，指撇、捺、斜钓、走之底、主笔划的横，如件、表、送、成、地、重、雨等，即先把单笔划、单偏旁熟记在心，然后再临帖。临，指一字一字的临，每个字临过之后要比较原帖，看哪些笔划或偏旁没有临像，然后再第二次临，尽力还原原帖。切忌抄帖，即不理解的从第一个字临，接着再临第二个、第三个字，一定要比较所临的字是否与原帖有出入。

　　另外，在隶书临习过程中还要注意以下几点:一是要原大临，这样做是为了更好的还原原帖，如果碑帖上的字太小，根据自已的要求通过放大或写真喷绘，再原大临习。二是毛笔，临习汉代简帛书尽量用中号狠毫或兼毫，因为狼毫和兼毫弹性较好。三是纸，临摹用纸尽量用手工毛边纸临习最佳，不要用生宣纸临摹，因毛边纸临帖时速度较慢容易控制。四是临帖时建议要坐下来先从临小字为宜，因为临帖的目的主要是把控字的形象与结构。小字容易把控。如临汉简帛书要以3-4公分内为宣，如临汉代碑刻和清代隶书6公分内为宣。

　　无论是本人临帖或是协会培训中心讲课，都是统一思想、统一标准、统一要求，书法水平能否提高或进入国展，与先前临帖的投入有着直接的关系。以上即是本人在隶书临摹方面的认识和体会，仅供同道参考。